Cité scolaire Émile Letournel - Saint-Pierre et Miquelon

“Lettres filmées" Canada - France : une première pour notre établissement

Gladys Nicolas — 2026-03-14T11:21:17Z

Un projet franco-canadien articulé autour de la transmission de la mémoire.

Un projet émanant de l'Ambassade de France au Canada

Porté par le Service de coopération et d'action culturelle de l'Ambassade de France au Canada, le projet franco-canadien Lettres filmées s'articule autour de la transmission de la mémoire à travers les conflits, et compte plusieurs partenaires scolaires au Canada ainsi qu'en France. Il intègre notamment le District Scolaire Francophone Sud (DFSF) au Nouveau-Brunswick, et plusieurs établissements français dont le nôtre. Compte tenu de notre rattachement administratif à la Normandie, puis du partenariat éducatif liant le DFSF et notre académie, nos élèves ont eu l'opportunité d'y être associés, par le biais du Consulat Général de France à Moncton.

Engagement de nos lycéens

Nos élèves de Terminale générale ont ainsi été invités par l'Ambassade de France au Canada et le Consulat Général de France à Moncton à participer à ce projet mémoriel qui a été lancé à l'occasion de la Semaine du Souvenir et qui est mené en partenariat avec le réalisateur Laurent Mathieu. À noter que quinze lycéens volontaires de notre structure s'y sont engagés sous la houlette de leur enseignante d'Histoire-Géographie.

Mise en oeuvre du projet

Le visionnage collectif, le 12 novembre dernier, du documentaire de M. Laurent Mathieu consacré au Raid de Dieppe du 19 août 1942 - Dieppe 42 : la mémoire tourmentée -, a marqué le point de départ de notre participation à la 2^e édition des Lettres filmées.

À l'instar des élèves du District Scolaire Francophone Sud, nos lycéens avaient pour mission de réaliser de courtes lettres filmées inspirées d'un objet, d'une photo ou d'un document familial (ex : une carte postale) lié(e) à la Première ou à la Seconde Guerre mondiale, ou encore à un conflit plus récent. Ils ont pu s'entretenir à distance avec Laurent Mathieu qui les a aiguillés dans la réalisation de leurs courts-métrages. À noter que les productions réalisées par les participants aboutiront à la production d'un film collectif (associant notamment les vidéos des élèves du Nouveau-Brunswick et celles de nos lycéens), symbole d'une mémoire partagée entre jeunes Canadiens et Français. Une restitution aura lieu courant mars 2026, en mode présentiel ou distanciel (suivant la localisation des établissements parties prenantes de ce projet). Elle permettra aux participants de visionner la totalité des productions et donnera lieu à un temps d'échanges entre élèves canadiens et français à l'issue de la projection.

Lors d'une visioconférence, le réalisateur Laurent Mathieu a, par la suite, accompagné nos élèves dans l'élaboration des grandes lignes de leur récit ainsi que dans leurs choix de mise en scène, pour les aider à donner vie à leurs lettres filmées.

Chaque objet choisi est ainsi devenu un élément central du récit, révélant son histoire et la mémoire familiale dont il est porteur. Cette étape d'écriture a ensuite laissé place au tournage, au cours duquel les élèves ont mis en images leurs récits. À cet égard, plusieurs lycéens ont opté pour des prises de vue dans des lieux emblématiques, tels que la salle des Anciens Combattants ou la Place Alain Savary, où est érigé un Mémorial dédié aux engagés volontaires des Forces Françaises Libres.

Sensibilisation à la transmission de la mémoire

Parallèlement à ce projet, nos élèves ont eu plusieurs opportunités d'être sensibilités à la question de la transmission de la mémoire. Deux moments forts se distinguent à ce titre :

les commémorations du 24 décembre 1941
Le 24 décembre dernier, une dizaine de nos élèves ont participé à la commémoration du 84ᵉ anniversaire du Ralliement des îles Saint-Pierre-et-Miquelon à la France Libre. La cérémonie s'est déroulée au Mémorial des Engagés Volontaires de la France Libre de Saint-Pierre-et-Miquelon, et s'est poursuivie par une prise d'armes au Monument aux Morts des deux guerres. Plusieurs lycéens de Terminale générale, engagés dans le projet Lettres filmées France/Canada, étaient présents aux côtés des représentants institutionnels et des associations, témoignant ainsi d'un engagement collectif fort autour du devoir de mémoire.

la rencontre de nos lycéens avec M. Xavier Fréquant, réalisateur et producteur
Le 29 janvier dernier M. Xavier Fréquant est venu à la rencontre de nos élèves de Terminale générale pour aborder la question de la transmission de la mémoire et présenter son métier de documentariste. À cette occcasion, il a pu retracer le travail de réalisation du documentaire historique L'Archipel des Français libres, qu'il a co-écrit* et co-réalisé avec Yassir Guelzim, et qu'il a produit (L'Archipel des Français libres. Xavier Fréquant – Yassir Guelzim – 2021 - Ed. Mon autre France. Il a également pu mettre mettre en lumière le ralliement des îles Saint-Pierre-et-Miquelon à la France Libre en décembre 1941, le contexte géopolitique de l'époque, les motivations qui ont amené le Général De Gaulle et l'Amiral Muselier à Saint-Pierre-et-Miquelon, ou encore le rôle stratégique de notre archipel durant la Seconde Guerre mondiale.

Remerciements

Nous remercions chaleureusement l'Ambassade de France au Canada ainsi que le Consulat Général de France à Moncton qui ont offert à nos élèves l'opportunité de prendre part à ce projet très enrichissant. Un grand merci également à M. Laurent Mathieu pour avoir suivi à distance nos élèves dans la mise en œuvre de ce projet, et à toutes les personnes qui leur ont apporté leur soutien, de près ou de loin.

Enfin, félicitations à nos élèves pour leur engagement hors temps scolaire dans ce projet transatlantique, et merci aux enseignants d'Histoire et professeures documentalistes qui les ont accompagnés.

Journée internationale des femmes et des filles de sciences

Gladys Nicolas — 2026-02-14T18:09:37Z

Une journée qui célèbre les contributions des femmes scientifiques et encourage les jeunes filles à s'engager dans les carrières scientifiques.

Une première participation pour notre établissement

Célébrée le 11 février (depuis sa proclamation par l'Assemblée générale des Nations Unies en 2015), la Journée internationale des femmes et des filles de science est un événement dédié à la promotion de l'égalité des chances dans les domaines scientifiques et technologiques. Notre établissement y a participé pour la première fois cette année en proposant plusieurs temps forts, parmi lesquels l'organisation d'ateliers animés par des professionnelles de notre archipel issues de différents secteurs, et une exposition sur la place des femmes dans le domaine scientifique à travers l'effet Matilda.

Organisée par notre référente égalité filles-garçons, cette journée de sensibilisation et de découverte s'adressait à l'ensemble des classes de Quatrième et de Seconde générale. Près d'une soixantaine d'élèves ont ainsi pris part à cette initiative.

Des objectifs forts en faveur de l'égalité

Cette manifestation avait pour ambition de :

mettre en lumière le rôle essentiel des femmes dans les sciences, où elles demeurent encore aujourd'hui trop souvent sous-représentées,
renforcer la participation des jeunes filles dans des parcours d'études scientifiques, qui demeurent marqués par des inégalités.

Des rencontres inspirantes avec des professionnelles de notre archipel

Dans le cadre de cette journée, plusieurs intervenantes issues de secteurs variés sont venues à la rencontre de nos élèves afin de partager leur parcours, leur expérience et leur métier.

Les échanges ont permis de mettre en avant une grande diversité de professions, notamment les métiers de :

l'agriculture (Direction des Territoires, de l'Alimentation et de la Mer),
la Gendarmerie,
la recherche scientifique et la météorologie,
la santé (exemples : pharmacienne, sage-femme),
la médecine vétérinaire.

Les témoignages recueillis ont illustré avec force que les carrières scientifiques sont accessibles à toutes et à tous, et que les idées reçues sur certains métiers doivent être dépassées.

Focus sur la Gendarmerie : une évolution notable

Parmi les ateliers proposés, un temps a été consacré à l'évolution de la place des femmes dans le champ scientifique. C'est le cas de celui présentant les métiers de la Gendarmerie par le biais duquel les élèves ont pu constater que de nombreux secteurs autrefois exclusivement masculins se sont ouverts aux personnels féminins. Il en va ainsi de :

certaines unités d'élite comme le GIGN (Groupe d'Intervention de la Gendarmerie Nationale),
ou encore de la Direction Générale de l'Armement (DGA).

Une exposition au CDI autour de “l'effet Matilda”

En complément des rencontres, le Centre de Documentation et d'Information accueille actuellement une exposition réalisée par les élèves de Première générale dans le cadre de l'Enseignement scientifique. Leurs travaux portent sur “l'effet Matilda”, un concept désignant la minimisation ou la non-reconnaissance des contributions des femmes scientifiques au fil de l'histoire, voire la reconnaissance tardive de leurs découvertes.

Les élèves ont conçu des exposés et des affiches présentant de grandes figures scientifiques à l'image de Rosalind Franklin, Emmy Noether, Lise Meitner, Irène Joliot-Curie, Katherine Johnson, Vera Rubin ou encore Jennifer Doudna. Par ce biais, nos lycéens ont souligné le rôle essentiel des femmes dans la recherche et l'innovation.

Objectif atteint

Cette journée a transmis un message fort : oser, croire en ses ambitions et garder en tête que les sciences sont un domaine ouvert à toutes et à tous.

Nous tenons à remercier l'ensemble des intervenantes pour leur disponibilité, leur engagement et la richesse de leurs témoignages pour nos élèves.

Merci également aux élèves de Première générale pour la qualité de leurs réalisations, ainsi qu'à toutes les personnes ayant contribué au succès de cette belle journée.

Journée Portes Ouvertes au Lycée Professionnel Émile Letournel

Gladys Nicolas — 2026-02-09T20:00:46Z

Le 03 février dernier, le Lycée Professionnel Émile Letournel a ouvert ses portes aux élèves de Troisième de l'archipel pour leur faire découvrir ses formations et les accompagner dans leur réflexion sur leur orientation.

Mardi 3 février 2026, le Lycée Professionnel Émile Letournel a ouvert ses portes aux élèves de Troisième de l'archipel (3ᵉ générales et 3ᵉ Prépa-Métiers), venus découvrir les formations proposées au sein de notre établissement.

Une journée dédiée à l'orientation

Cette journée avait pour objectifs principaux :

d'accompagner les élèves dans leur réflexion et leur choix d'orientation,

de valoriser la richesse des formations professionnelles proposées dans notre structure.

Visites guidées

Au cours de la matinée, les élèves de Troisième du Collège St-Christophe, du Collège de Miquelon et du Collège Letournel ont participé à une visite organisée des différents plateaux techniques. Répartis en petits groupes, ils ont pu découvrir chaque atelier pendant une dizaine de minutes.

Ils ont été chaleureusement accueillis par les enseignants des spécialités professionnelles ainsi que par des lycéens, heureux de partager leur expérience et de répondre à leurs questions.

Ateliers immersifs

L'après-midi, les élèves volontaires ont eu la possibilité d'en apprendre davantage grâce à des ateliers de découverte sur inscriptions. Encadrés par les professeurs d'enseignement professionnel, ils ont participé à un ou deux atelier(s) d'une durée de 1h30, favorisant une immersion concrète dans les filières proposées.

Les formations présentées

Les participants ont pu découvrir les différentes sections de notre lycée professionnel :

CIEL (Cybersécurité, Informatique et Réseaux, Électronique)
ASSP (Accompagnement Soins et Services à la Personne)
AGORA (Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités)
MELEC (Métiers de l'Électricité et de ses Environnements Connectés)
IMTB / Charpente - Bois (Interventions en Maintenance Technique du Bâtiment)
MV (Maintenance des Véhicules)
Cuisine
EPC (Équipier Polyvalent du Commerce)

Focus sur l'atelier AGORA

L'atelier de la section AGORA a offert aux élèves de Troisième une immersion complète dans les métiers de la gestion et de l'organisation.

Le matin, les élèves ont assisté à une présentation, réalisée par les élèves de Première, et animée par la classe de Seconde AGORA. Par ce biais, ils ont pu découvrir les missions de la section, les outils utilisés et le quotidien des lycéens de cette voie professionnelle.

L'après-midi, les collégiens inscrits ont été accompagnés par les élèves de Terminale AGORA pour participer à un cas concret. La section a mis en avant un projet de gestion des réservations du restaurant pédagogique Escoffier, en réalisant une affiche du menu concernant le repas de la Saint-Valentin, lequel aura lieu le 12 février prochain. Cette activité a permis aux collégiens de se familiariser avec la communication, l'organisation et la gestion événementielle, compétences clés développées dans la section AGORA. Les participants ont aussi pu apprécier l'importance de la coordination et de la gestion dans un contexte professionnel réel.

Un accueil également à destination des parents et partenaires professionnels

Les parents ainsi que les professionnels volontaires ont également bénéficié de temps d'échanges et de présentations dédiés, leur permettant de mieux comprendre les parcours et débouchés possibles de la voie professionnelle.

Un évenement empreint de convivalité

La journée s'est terminée par un moment convivial, préparé avec soin par les élèves de la section Cuisine, sous la supervision de leur enseignant.

Remerciements

Nous remercions toutes les personnes mobilisées pour cette journée "Portes ouvertes", qui a été une véritable réussite et un temps fort pour l'orientation des élèves de l'archipel de Saint-Pierre-et-Miquelon.

Les élèves de 3e Prépa-Métiers à la découverte des services de la DTAM

Gladys Nicolas — 2026-02-08T23:57:10Z

Nos collégiens de 3e Prépa-Métiers ont élargi leurs horizons professionnels en visitant plusieurs unités de la Direction des Territoires, de l'Alimentation et de la Mer.

La découverte professionnelle : un enjeu de la Troisième Prépa-Métiers

Dans le cadre de leur parcours de découverte professionnelle, les élèves de Troisième Prépa-Métiers de notre établissement ont eu l'opportunité de visiter, le 30 janvier dernier, les services de la DTAM (Direction des Territoires, de l'Alimentation et de la Mer), situés quai de l'Alysse, à Saint-Pierre.

Cette sortie pédagogique, particulièrement riche et instructive, a permis aux collégiens de mieux comprendre le rôle essentiel de cette administration et la diversité des missions qu'elle porte au service de notre territoire. Il s'agissait, par ce biais, de sensibiliser nos élèves (se destinant à la voie professionnelle) aux métiers liés aux domaines maritime, environnemental, agricole et sanitaire.

Une visite au cœur de plusieurs services spécialisés

Deux services de la DTAM ont été mobilisés à l'occasion de cette visite, à savoir :

le SAMP (Service des Affaires Maritimes et Portuaires), à travers la capitainerie du port et la cellule de plongée,
le SAAEB (Service Agriculture, Alimentation, Eau et Biodiversité), avec la découverte du laboratoire d'analyses et de l'unité biodiversité.

Chaque étape du parcours a permis aux élèves d'échanger directement avec les professionnels, puis de mieux comprendre l'organisation et les missions spécifiques de chaque service.

Focus sur la capitainerie du port et les missions portuaires

Lors de la présentation de la capitainerie, les élèves ont découvert le rôle central joué par les officiers de port et officiers de port adjoints, agents de l'État chargés de la police portuaire.

Ces professionnels assurent notamment :

l'accueil des navires et la gestion de leurs mouvements dans le port,
la surveillance des installations portuaires, des plans d'eau et des chenaux,
ou encore le suivi des événements pouvant impacter la sécurité portuaire.

Les élèves ont également été sensibilisés aux aspects réglementaires, à la sécurité maritime, ainsi qu'à la diffusion d'informations essentielles à destination des usagers et des navigateurs.

Un panel de métiers

Tout au long de ces temps d'échanges, plusieurs métiers de la fonction publique et du secteur maritime ont été mis en lumière, parmi lesquels :

les agents de la cellule plongée et scaphandriers,
les techniciens vétérinaires,
les responsables qualité,
les métrologues,
les agents spécialisés en biodiversité et en analyses sanitaires.

Nos élèves ont ainsi pu mieux appréhender la diversité des parcours professionnels possibles et les compétences requises pour exercer ces fonctions.

Remerciements

Nous remercions sincèrement les personnels de la DTAM pour la qualité de leur accueil, leur disponibilité et la richesse des échanges proposés. Cette visite a permis à nos élèves de vivre une expérience très intéressante, en adéquation avec leurs objectifs d'orientation.

Forum des Métiers 2025 : une journée au cœur de l'orientation

Gladys Nicolas — 2025-12-12T12:43:25Z

Un événement axé sur la découverte professionnelle et les parcours possibles.

Mardi 2 décembre, notre établissement a organisé un Forum des Métiers placé sous le signe de l'exploration du monde professionnel et de l'orientation. Un moment fort pour les collégiens de Troisième de l'archipel – y compris ceux de Miquelon et du Collège Saint-Christophe – ainsi que pour les lycéens de Seconde, Première et Terminale, qu'ils soient issus de la voie générale ou professionnelle.

Une mobilisation exceptionnelle

Au total, 285 élèves ont pris part à ce Forum et sont venus rencontrer 47 professionnels représentant 17 secteurs d'activité : santé, justice, transport maritime, santé animale, finance, environnement, travaux publics, ingénierie, éducation, animation, culture, tourisme, Marine nationale… Une diversité qui a permis aux jeunes de nourrir leur réflexion et d'explorer de nouvelles pistes d'avenir.

Un parcours personnalisé pour chaque élève

Afin d'optimiser les rencontres, chaque participant disposait d'un planning individuel, spécialement conçu selon ses centres d'intérêt. Cette organisation méticuleuse a été assurée par les élèves de la section AGORA, qui ont pris en charge le recensement des vœux ainsi que la répartition dans les différents ateliers. Nous les en remercions et les félicitons pour ce travail de qualité.

Des professionnels engagés

Les intervenants, dont plusieurs accueillent régulièrement nos élèves en stage, ont proposé des échanges riches autour :

des réalités du métier,
des compétences attendues,
des parcours de formation possibles.

Un véritable espace de dialogue qui a permis à chacun de poser ses questions, puis d'obtenir des réponses concrètes et éclairantes.

Des temps forts très appréciés

La journée a également été rythmée par plusieurs moments clés :

découverte de nombreux métiers et secteurs,
ateliers de prévention des risques,
présentation de l'offre de formation du campus normand par M. Grégory Simon, Vice-Président de l'Université Caen Normandie,
présentation de l'Université de Moncton par M. Mathieu Gingras, Directeur du Bureau du recrutement étudiant,
découverte de la plateforme Parcoursup,
informations sur la poursuite d'études au Canada.

Remerciements

Nous tenons à remercier sincèrement :

les professionnels pour leur disponibilité et la qualité de leurs échanges,
toutes les équipes mobilisées pour la préparation et la logistique de l'événement,
les élèves participants pour leur curiosité et leur implication à l'occasion de cette demi-journée.

En résumé, une édition 2025 riche en découvertes et en rencontres. Un véritable coup de pouce pour accompagner au plus près nos élèves dans la construction de leur projet d'orientation.

Séjour d'immersion musicale à Saint-Jean de Terre-Neuve (Canada)

Gladys Nicolas — 2025-11-29T16:28:41Z

Du 19 au 23 novembre derniers, cinq élèves de l'option Musique de notre établissement ont participé à un séjour d'immersion musicale à Saint-Jean de Terre-Neuve (au Canada).

Objectifs du séjour

Ce projet d'envergure internationale avait pour objectif de leur faire découvrir la MUN Music School (École de Musique de l'Université Memorial), puis de nourrir leur parcours artistique au contact de professionnels et d'étudiants passionnés.

S'inscrivant dans un programme de Coopération régionale, ce déplacement visait ainsi à favoriser les échanges culturels et pédagogiques entre notre lycée et la MUN Music School. Il s'agissait aussi, pour certains de nos élèves, d'ouvrir le champ des possibles et de mettre en lumière de nouvelles perspectives d'études supérieures en Musique.

Un programme immersif riche

Nos lycéens ont eu l'opportunité de s'immerger dans un univers artistique tout au long de leur séjour. Parmi les temps forts de ce voyage pédagogique prenant appui sur des explorations musicales, citons la participation de nos élèves à :

des masterclass de chant, à des ateliers et à des répétitions aux côtés d'artistes reconnus (répétition de l'ensemble de percussions The Scrunchions - répétition du Jazz Orchestra...)

un atelier de théorie du jazz

l'observation d'une séance de musique de chambre (quatuor à cordes)

un cours de chant lyrique personnalisé

au Concert de Noël de l'Orchestre symphonique de St. John's (Newfoundland Symphony Orchestra) , réunissant une cinquantaine de musiciens

à l'opéra Les Noces de Figaro de Mozart, interprété par les élèves de l'atelier lyrique

au concert “Sing We Noël”, réunissant plusieurs chorales de la ville de St. John's.

La découverte du Gamelan, un orchestre traditionnel de percussions javanaises (Indonésie), et la rencontre avec des musiciens professionnels de l'orchestre symphonique de St. John's (NSO) ont aussi marqué cette aventure artistique.

À noter que le séjour a été parallèlement marqué par des découvertes culturelles et historiques (visite du Musée The Room, exploration de la Bibliothèque de l'Université, etc.)

Un bilan très positif

Les objectifs musicaux ciblés ont donc été largement atteints. Au-delà de l'enrichissement artistique, les élèves ont vécu une aventure profondément humaine : échanges, partages, moments de convivialité et de découvertes ont ponctué leur séjour.

Cette expérience a aussi été l'occasion de renforcer la cohésion des élèves participants autour de la passion qui les anime : la musique.

Venue du lauréat 2025 du Prix Lycéen du Récit de "l'Ailleurs"

Gladys Nicolas — 2025-11-17T23:22:41Z

Tel que prévu, l'auteur canadien Hervé Gagnon, lauréat du Prix lycéen du Récit de "l'Ailleurs" 2025, a séjourné dans notre archipel du 11 au 18 octobre derniers afin de rencontrer les jurés de lecture de notre établissement et d'y recevoir officiellement sa récompense. Les membres du jury avaient été particulièrement séduits par son roman Demonica, un récit sombre et envoûtant accordant une large place à la thématique de “l'Ailleurs” et porté par une écriture de grande qualité (éd. M+).

Une cérémonie officielle pour marquer l'événement

Moment fort de la semaine, la remise officielle de la 17e édition du Prix du Récit de “l'Ailleurs” s'est tenue le lundi 13 octobre au sein de notre établissement. Les lycéens investis dans le comité de lecture ont ainsi récompensé Hervé Gagnon pour son récit Demonica (qui a remporté le vote final au printemps dernier) en présence de leurs parents, des membres de notre communauté éducative, ou encore des partenaires soutenant leur association du Prix littéraire de l'Archipel.

Rencontres, échanges et ateliers d'écriture

Tout au long de son séjour, Hervé Gagnon a multiplié les échanges avec les jurés de lecture, offrant un regard précieux sur son métier d'auteur et les thématiques qu'il explore. Il a également dirigé plusieurs ateliers d'écriture au Lycée Émile Letournel ; les uns portant sur la création de personnages avec les classes de Première générale et de Troisième, les autres sur l'écriture de scènes d'horreur avec les élèves de Quatrième.

Ces moments privilégiés ont permis aux élèves de découvrir de nouvelles approches narratives, de libérer leur créativité et de s'initier aux mécanismes de l'écriture fictionnelle, aux côtés d'un auteur reconnu.

L'auteur canadien a aussi animé une conférence dédiée aux mythes et réalités de la chasse aux sorcières, à la Bibliothèque-Médiathèque municipale de Saint-Pierre. Ouvert à la population, ce rendez-vous a notamment invité les participants à plonger dans l'obscure histoire de l'Inquisition.

Remerciements

Nous adressons nos plus chaleureux remerciements à notre invité de marque, Hervé Gagnon, pour cette semaine riche en rencontres, en découvertes et en partage.

Merci également à l'ensemble de nos partenaires dont le précieux soutien contribue chaque année au rayonnement du Prix du Récit de « l'Ailleurs ».

À propos du roman primé : Demonica

1563. Pour fuir les guerres de Religion, un groupe de protestants s'exile au Canada et fonde la colonie de Havre-Grâce. Mais le Nouveau Monde se révèle hostile : une fillette semble possédée, des actes de cannibalisme se multiplient et une créature inquiétante rôde aux abords de la communauté. Le jeune Guichard Sorbiac mène l'enquête, tandis que l'ombre du mal s'étend…

Un roman où l'histoire, l'horreur et le mystère s'entremêlent et qui, par son dépaysement, a su captiver nos jurés lycéens.

Rentrée des élèves

Julien Génon — 2025-08-29T11:06:59Z

RENTRÉE AU COLLÈGE DE MIQUELON

Tous les élèves du collège de Miquelon seront accueillis de 10h00 à 12h00.
Début des cours Mercredi matin 3 septembre selon l'emploi du temps.

RENTRÉE AU COLLÈGE, LYCÉE GÉNÉRAL ET LYCÉE PROFESSIONNEL DE SAINT-PIERRE

MATIN :

• 9h00 à 10h30 :
Classes de 6ème et 5ème
• 10h00 à 11h30 :
Classes de 4ème

APRÈS-MIDI :

• 13h30 à 15h00 :
Classes de 3ème Générale, 3ème Prépa métiers
Classes de Seconde Générale et Seconde Professionnelle

• 14h00 à 15h30 :
Classes de Première Générale et de Première Professionnelle
Classes de CAP : Première et deuxième année

• 14h30 à 16h00 :
Classes de Terminale Générale et Terminale Professionnelle

Les cours débuteront selon les emplois du temps le mercredi 3 septembre 2025.

Excellente rentrée scolaire à tous.

La Proviseure
Bénédicte GIMER

Une ingénieure à la rencontre de nos lycéens de Première générale

Gladys Nicolas — 2025-06-05T18:48:18Z

Un fort moment de partage

Ce jeudi 05 juin, les deux classes de Première générale ont rencontré Mme Anne Marchal, ingénieure spécialisée dans les domaines de l'aéronautique et de l'aviation, qui exerce actuellement des missions en tant que consultante aéro-espace (pour le compte de l'Aviation civile à Saint-Pierre-et-Miquelon). S'inscrivant dans le cadre de l'enseignement scientifique, ce moment fort est venu clore une séquence dédiée à la place des femmes dans le champ des sciences.

Les femmes et les sciences

En amont de cette rencontre, les lycéens concernés ont travaillé sur « l'effet Matilda » durant plusieurs semaines, sous la houlette de leur enseignante de Sciences Physiques et d'une professeure documentaliste. Rappelons que l'expression « effet Matilda » fait référence aux contributions des femmes scientifiques qui ont souvent été minimisées, attribuées à des collègues masculins, voire ignorées. Prenant appui sur des recherches documentaires, les élèves ont réalisé et présenté des exposés sur un panel de femmes scientifiques dont les travaux ont été sous-estimés ou attribués à tort à des hommes. S'interrogeant sur la place des femmes dans les sciences, les lycéens ont pu se pencher sur la question de l'orientation vers les voies scientifiques à cette occasion.

Un parcours riche

Ce temps d'échanges, qui s'est déroulé au Centre de Documentation de notre établissement et qui a duré deux heures, a permis à l'ingénieure diplômée de l'École Polytechnique Féminine (EPF) de retracer son cursus post-baccaulauréat et professionnel. Au terme de deux années de Prépa et de trois années à l'École Polytechnique, elle est ainsi devenue ingénieure. Au fil du temps, elle a souhaité évoluer vers le domaine de la santé et a endossé la mission d'ingénieure informatique au Centre Hospitalier Universitaire de la Réunion pendant plus d'une vingtaine d'années avant de poser ses valises dans notre archipel. Durant son intervention, Mme Marchal a pu mettre en avant la large palette des métiers de l'ingénierie de la santé (ingénieurs biomédicaux, ingénieurs techniques, ingénieurs logisticiens, ingénieurs qualité, ingénieurs informatiques…) et les élèves ont pu échanger avec elle à cet égard.

Découvrir de nouveaux horizons dans un cadre professionnel

En parallèle de l'évocation de son parcours, Mme Marchal a mis l'accent sur son expérience en tant que Chef de District à St-Paul et Amsterdam, aux Terres Australes Antarctiques Françaises (TAAF) durant une année. Outre la description des lourdes responsabilités qui lui incombaient (maintien de de la souveraineté française, contrôle de zone, maintien de l'ordre, suivis logistique et technique, suivi des missions scientifiques) dans un milieu où elle était exclusivement entourée d'une quarantaine d'hommes (civils et militaires), notre invitée a amené nos lycéens à élargir leurs horizons en découvrant les Terres Australes Antarctiques Françaises notamment par le biais de leur faune et de leur flore. Ils ont aussi pu mieux cerner les conditions de vie au sein d'une base comme celle de St-Paul Amsterdam (isolement, gestion des stocks alimentaires, soins médicaux, loisirs…).

Une rencontre enrichissante à tous points de vue

Au-delà du volet purement pédagogique, notre intervenante a veillé à ce que nos élèves retiennent que rien n'est inaccessible (il suffit d'avoir des rêves !) et que vivre de telles expériences atypiques nous enrichissent sur le plan humain.

Remerciements

Nous tenons à remercier chaleureusement Mme Marchal pour la qualité de son intervention et pour sa disponibilité.

Escape game sur la Seconde guerre mondiale

Gladys Nicolas — 2025-05-09T19:19:43Z

Nos élèves de Troisième ont participé à un escape game historique avec un groupe d'élèves canadiens de l'École française de Toronto.

Faire perdurer le devoir de mémoire et renforcer les liens franco-canadiens

S'inscrivant dans le cadre des Commémorations de la Victoire du 08 mai 1945, un escape game sur la Seconde guerre mondiale a été organisé ce vendredi 09 mai au Centre de Documentation et d'Information Émile Letournel. Une trentaine de collégiens de notre établissement et de l'École française de Toronto (de passage dans nos îles pour assister aux cérémonies commémoratives précitées) y ont participé.

Mieux cerner la Deuxième guerre mondiale

Conçu et organisé par les deux professeures documentalistes du Collège/Lycée Émile Letournel, cette activité ludique prenait appui sur les événements majeurs de la Seconde guerre mondiale en y mêlant des données historiques de notre territoire. Les élèves participants répartis en équipes mixtes (élèves français et canadiens) ont endossé le rôle d'agents alliés. Pour ce faire, ils ont dû réaliser un parcours semé d'embûches et de messages à décoder, afin de déjouer les pièges tendus par les forces de l'Axe.

Mieux appréhender le rôle des Alliés et des engagés volontaires des îles Saint-Pierre-et-Miquelon

Ayant pour point de départ l'appel du Général de Gaulle du 18 juin 1940 et comme point d'arrivée la libération de Paris en 1944, cet escape game a permis de mettre en lumière le rôle des engagés volontaires de notre archipel qui ont rallié la France Libre. Leur mission : défendre la liberté et garantir la paix.

Créer des liens

À travers cette activité, les collégiens ont pu perpétuer le devoir de mémoire et mieux cerner cette page historique commune entre territoires et pays alliés. Au delà des objectifs pédagogiques poursuivis, cette rencontre a donné lieu à un moment de convivialité, d'échanges et de partage en créant des liens entre les deux structures scolaires rassemblées à cette occasion.